Образовательный проект
«Космос»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 "Березка"
с.Пешково 20__ г.
Вид проекта: познавательно-творческий
Срок реализации : краткосрочный (06.04.__-12.04.__)
Участники проекта: дети разновозрастной группы раннего возраста, воспитатели, родители.
Актуальность проекта : Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. В связи с этим, для младших школьников мы разработали этот проект.
Структура проекта
Цель: Формирование элементарных представлений о космосе, способствующих познавательных и творческих способностей участников проекта.
Задачи:
1.Активизировать словарь: космос, звезда, ракета, луна, космонавт.
2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление.
3.Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе.
4.Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.
Приоритетные области : Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Интеграция с ОО:
Речевое развитие;
Физическое развитие;
Социально-коммуникативное развитие.
Основные формы работы над проектом:
- Беседы
- Показ презентации
- Дидактические игры
- Индивидуальная работа
- Совместная работа с участниками образовательного процесса
Прогнозируемые результаты:
- Сформированные элементарные представления о космосе
- Активизация словарного запаса
- Продолжать закреплять умения по взаимодействию друг с другом
Продукт проекта : коллективная работа с детьми "Ах, какая ракета"
Этапы работы:
1. Подготовительный этап.
а) Планирование работы по реализации проекта.
б) Работа с родителями:
Беседа: «Какие формы работы можно использовать при знакомстве детей с космосом"
в) Подготовка методических пособий (создание презентаций, создание банк игр по данной тематике, подготовка иллюстраций о космосе
Используемые ресурсы : семья, художественная и учебная литература, интернет ресурсы.
2.Этап практический
Познавательное развитие:
1. Рассматривание иллюстраций по теме «Космос»;
2. Конструирование «Ракета» (конструктор);
3. Просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка», «Лунтик», «Незнайка на луне».
Речевое Развитие:
1. Беседа «Какое бывает небо?»;
2. Беседа "Что такое космос?";
3. Беседа "Какие бывают звезды?";
4. Беседа "Кто такой космонавт?"
Физическое развитие:
1. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Мы летим на ракете»;
2. Пальчиковая гимнастика «Космонавт» «Тучки», «Солнышко светит»;
3. Дыхательная гимнастика «Ветерок»;
4. Физкультминутка «Ракета».
Художественно эстетическое развитие:
1. Рисование "Планета Земля!
2.Чтение стихотворений на тему «Космос».
3. Слушание песен «Разукрасим все планеты» (Барбарики), «Облака белокрылые лошадки».
Социально-коммуникативное развитие:
1. Сюжетно-ролевая игра "Летим в космос".
Работа с родителями:
Индивидуальные беседы на тему "Как познакомить детей с космосом!"
3. Итог работы
1. Коллективная работа с детьми «Ах, какая ракета»
Пшеничная Лилия
Проект во второй младшей группе «Путешествие в космос»
Проект «Путешествие в космос »
Выполнила :
Пшеничная Л. Ю.
Проект «Путешествие в космос » .
Во второй младшей 2
Тема проекта : «Путешествие в космос » . Руководитель проекта : воспитатель.
Участники проекта : дети, воспитатель, родители. Срок реализации проекта : апрель 2016г. Тип проекта : краткосрочный, групповой , творческий. Актуальность проекта . Незнание детьми российского праздника – День космонавтики , о дате первого полета Юрия Алексеевича Гагарина в космос . Обоснование проблемы :
1. Недостаточность внимания родителей к российскому празднику – День космонавтики .
2. Поверхностные знания детей о космосе , первом человеке, полетевшем в космос , о существовании праздника в России – День космонавтики . Цель : Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики . Расширять и углублять знания детей о космосе , о первом человеке, полетевшем в космос , о празднике. Активизировать словарь по теме (космос , космический корабль , планеты, невесомость). Воспитывать патриотизм, любовь к Родине.
План реализации :
1. Постановка цели.
2. Поиск форм реализации проекта
3. Разработка учебно- воспитательного процесса.
4. Организация развивающей, познавательной, предметной среды.
5. Определение направлений поисковой и практической деятельности.
6. Организация совместной педагогами, родителями, детьми творческой, поисковой, практической деятельности.
7. Работа над частями проекта , коррекция.
8. Коллективная реализация проекта , его демонстрация.
9. Результат.
Образовательно - воспитательный процесс.
Формы работы. Тема. Срок проведения.
Непосредственно образовательная деятельность.
Стихи, беседы, загадки, рассказы.
Стихи : А. Хайт «По порядку все планеты…» В. Орлов «Летит корабль» , С. Карпеев «Солнце» .
Рассказы : «Ракету водят за ручку» , «Земля снова выплыла из иллюминатора» , «Ноль килограммов» . Игровая деятельность :
Д/И : «Собери ракету» , «Найди одинаковые звезды» . Сюжетно-ролевая игра : «Мы космонавты » , «Инопланетяне» . Продуктивные виды деятельности :
Занятие : Аппликация Тема «Ракета» Цель : Учить детей наклеивать готовые детали, располагать их на листе бумаги правильно, развивать творческие способности, мелкую моторику рук, формировать представление о космосе .
Я хочу отправиться сегодня отправиться с вами в путешествие . Как вы думаете, куда мы с вами отправимся? А давайте мы отправимся в космос . Только я не знаю, на чем мы сможем туда полететь. Послушайте загадку. На корабле воздушном, космическом , послушном, мы, обгоняя ветер, несемся на (ракете) . Как называют людей, которые летают в космос ? Как вы думаете, какими должны быть космонавты ? Чтобы быть сильным и смелым, как настоящий космонавт , нужно каждый день начинать с лежания на диване и просмотра мультиков? Конечно нет, нужно каждое утро делать зарядку. Космонавты начинайте , руки ноги разминайте. Раз, поднялись, потянусь. Два - нагнулись, разогнулись. Над макушкой три хлопка, а потом и два прыжка. Вдох и выдох, вдох и выдох, подышали глубоко. Сели тихо и легко.
Отлично ребята, вы сможете стать космонавтами , но чтобы лететь в космос нам нужно много ракет, давайте посмотрим на картинки и расскажите, что на них изображено. А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете. На носки поднялись, а потом руки вниз. Раз, два потянулись, вот летит ракета ввысь. Пальчиковая гимнастика перед началом работы : «солнце» , «луноход» . Выполнение аппликации, помощь воспитателя в работе.
И так ребята, мы сделали много ракет, теперь мы отправимся в космос , вам понравилось наше путешествие ?
Занятие ФЭМП. «Порядковый счет до пяти» .
Цель : Закрепить счет в пределах пяти, упражняться в порядковом счете. Закрепить знание геометрических фигур, умение из частей собрать целое. Развивать память, речь, мышление. Расширять представление о космосе .
Занятие развитие речи. «Путешествие в космос » .
Цель : Закрепить правильное произношение звуков, пополнить словарный запас, развивать речь память, расширять познавательный интерес к окружающей действительности.
Развлечение «Путешествие на ракете » Цель : Развивать логическое мышление, творческие способности, желание играть вместе, умение составлять из частей целое, развивать ловкость подвижность, закрепить знания детей о космосе . Приветствие детей.
Пилот в космической ракете на землю глянул с высоты. Еще никто- никто на свете такой не видел красоты. Скажите, ребята, кто первым увидел Землю? Правильно, наш первый космонавт - Юрий Гагарин . На чем он полетел в космос ? Давайте и мы построим ракеты, чтобы отправиться в путешествие . Строительство ракеты
Зарядка для полета на Марс
Чтобы сильным стать и ловким
Мы отправимся на Марс.
Звезды в гости ждите нас. Три, два, один – летим!
В невесомости плывем, мы под самым потолком.
К Марсу путь был очень длинным, стоп! Выходим из кабины.
У нас все готово, мы в невесомости. Посмотрите в иллюминатор, что вы видите? Какой красивый космос . Что есть в космосе ? А давайте мы в планеты, и будем вращаться вокруг планет
«Вращение планет вокруг солнца»
Вот мы прилетели на планету Марс, сколько здесь всего интересного, но посмотрите, что это разбросано на нашем пути? Это метеориты, давайте мы их соберем (под музыку собирают метеориты) .
Мы так далеко отошли от корабля, что его совсем не видно и друг друга мы потеряли, давайте мы найдем всех наших космонавтов .
А вы любите собирать звезды? Давайте на планетах соберем наши звезды.
Ждут нас быстрые планеты,
Для прогулок по планетам,
На какую захотим,
На такую полетим.
Но в игре один секрет, опоздавшим - места нет.
«Собери звезды на планетах»
А сейчас мы с вами дети, полетим на ракете домой. А сейчас мы с вами дети, полетаем на ракете, к полету мы готовы, заводим мы моторы. Ввысь ракета лети, на орбиту выходи. Вокруг планеты полетели и опять на Землю сели. С чем вернулась ракета? С пятью попрыгушками с тремя похлопушками, с четырьмя присядушками.
Рисование мелками на асфальте.
Музыкально - творческая досуговая деятельность :
1. Разучивание стихов и песен.
2. Презентация проекта .
Анализ реализации и организации проекта .
1. В результате планирования и проведения мероприятий по подготовке проекта , определена цель проекта , доведена до сведения детей, педагогов и родителей.
2. Поиски форм реализации проекта намечены в консультациях с родителями.
3. Разработана схема образовательно - воспитательного процесса.
4. Организация предметной и развивающей среды : групповая и приемная комнаты украшены материалом с учетом тематики. Оформлена наглядная информация для родителей о совместном участии в реализации проектной деятельности . Подбор художественной литературы, дидактического и демонстрационного материала с учетом тематики.
5. С момента реализации проектной деятельности в группе , педагоги и специалисты детского сада беседуют с детьми, проводятся игры, разучиваются песни и танцы.
6. В ходе реализации проектной деятельности : оформлены групповая и приемные комнаты ; проведены беседы с детьми; разучены стихи и песни. Презентация проекта «Путешествие в космос » , демонстрация газеты «Космос » . В детском саду организована большая выставка на тему «Космос » .
Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие
Форма деятельности: путешествие
Вид деятельности: познавательная, речевая
Цель : Формировать у дошкольников первичные представления о Вселенной, звездах, космосе.
Задачи:
Образовательные задачи:
- формировать интерес к изучению космоса;
- расширить знания детей о профессии космонавта;
- учить образовывать словосочетания;
- активизировать словарь дошкольников: Космос, космонавт, скафандр планеты, ракета, звезда, солнечная система.
Развивающие задачи:
Развивать коммуникативные навыки; умение мыслить, рассуждать, отвечать полными ответами;
Тренировать зрительную память, логическое мышление, внимание, воображение, зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь и бережное отношение к нашему общему дому - Земле;
Развивать дружеские взаимоотношения;
Воспитывать интерес и любознательность;
Активизировать творческую активность и фантазию.
Предварительная работа :
Знакомство с космосом, планетами;
Чтение книг о космосе;
Рассматривание иллюстраций и картинок;
Загадывание загадок.
Материал:
Иллюстрации: космонавта, скафандра, космического корабля «Восток», изображение Юрия Гагарина, планеты солнечной системы, звезды, пуговицы…
Ожидаемый результат:
Развитие интереса к теме «Космос»;
Активизация и обогащение словарного запаса;
Формировать бережное отношение к природе.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель Ребята, кажется, я что-то нашла. Как вы думаете что это? (Звездочка) . А откуда она взялась? (Упала с неба). Она не простая звезда, а волшебная. Закройте все глазки (космическая музыка, появляется Звезда).
Здравствуйте, ребята. Я упала с неба, мой дом космос. И хочу вернуться домой.
Воспитатель Хотите помочь нашей звездочке вернуться домой?
Как звездочка может вернуться домой? (ответы детей)
Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран, на ней изображены разные виды транспорта. Назовите пожалуйста, какие виды транспорта на них изображены? (Самолет, корабль, поезд, автобус, ракета).
Ребята, на каком из них можно отправиться в комическое путешествие (На ракете).
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.
А внизу леса, поля
Расстилается земля.
1. Сегодня 12 апреля- день космонавтики. Это праздник, прежде всего космонавтов и тех, кто участвует в создании космических ракет. Сегодня мы узнаем кто такие космонавты.
2.Именно 12 апреля совершил свой первый полет наш космонавт Юрий Гагарин (Показ фотографии). Его полет в космос был самым первым, трудным и опасным.
А сейчас Полина расскажет нам стихотворение о первом космонавте
Ю.А. Гагарине.
Он летчик отважный и смелый (Полина)
Прославил страну на весь мир.
Гагарин был первым на свете,
Кто в космос полет совершил
Молодец!
Юрий Гагарин совершил полет в космос (показ картинки корабля «Восток»).
Воспитатель: Но дело в том, что в космосе очень и очень холодно. Если выйти в космос без специального костюма – можно моментально замерзнуть и превратиться в ледышку. Кроме того – в космосе очень мало воздуха и обычный человек в нем не сможет дышать.
Воспитатель: Как вы думаете ребята: «Что же мы должны на себя надеть, чтобы не замерзнуть?» (Ответы детей).
А вот как выглядит костюм космонавта, он называется СКАФАНДР. Проговорите вместе со мной слово СКАФАНДР. Молодцы!
Воспитатель: Скафандр очень теплый и защищает космонавта от холода в открытом космосе. (Дети рассматривают рисунок скафандра).
Воспитатель: А теперь я вас попрошу сесть за свои космические столы и выслушать задание.
Проводится
дидактическая игра «Подбери скафандр по размеру»
Перед
вами
разноцветные костюмы космонавтов, помогите
мне, пожалуйста, собрать их.
Покажите самого высокого, среднего, самого низкого. Молодцы ребята!
Воспитатель:- Загадаю вам загадку.
Загадка
До луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но за то умеет это
Делать быстрая … (ракета)
Ребята вы хотите полететь в космос? (Ответы ребят)
Физкультминутка ( Звучит космическая музыка)
Завести моторы.
(Вращение вытянутых рук)
Соединить контакты.
(Все дети приседают)
Пуск!
(Резко выпрямляются и подпрыгивают, руки вверх, тянуться вверх с понятыми руками).
Воспитатель: - Ребята мы с вами находимся в космосе.
Здесь живет наша звездочка. (Ответы ребят, показ картинки)
Звездочка : Да, ребята –это мой дом. Смотрите, я здесь не одна. Подойдите поближе, чтобы разглядеть повнимательней моих соседей (рассматривают картинку с изображением солнечной системы)
Звездочка обращает внимание на солнце - оно самое большое.
Ребята, посмотрите на синюю планету - это наша планета земля.
Звездочка : Как вы думаете: «Почему на ней так много синего цвета?» (Ответы детей). Молодцы! Как интересно! Какие они разноцветные!
Игра «Парад планет».
Воспитатель : Ребята хотите поиграть в игру «Парад планет»?
Я вас попрошу подойти к столу и посмотреть на планеты солнечной системы.
Воспитатель : У меня для вас есть сюрприз. Посмотрите сколько здесь интересных и разноцветных пуговиц. Пуговицы не простые, а волшебные, большие и маленькие. Вам необходимо подобрать их по цвету и размеру. Посмотрите, как они прикрепляются.
Звездочка: Я выбрала пуговицу – солнце, оно живет здесь. Ребята, выберите себе пуговицу…
Воспитатель: Звездочка, покажи, где твой дом. Вот здесь я живу. Мне пора прощаться с вами ребята. Ведь я уже дома! Прощайте!
Молодцы, ребята! Нам пора возвращаться в детский сад. Попрощайтесь ребята с нашей звездочкой (Ребята прощаются).
Физкультминутка ( Звучит космическая музыка)
Завести моторы.
(Вращение вытянутых рук)
Соединить контакты.
(Руки соединить, частые касания кончиков пальцев).
Подготовиться к запуску ракеты.
(Все дети приседают)
Пуск!
(Резко выпрямляются и подпрыгивают, руки вверх, тянуться вверх с понятыми руками).
(Звучит космическая музыка.)
3. Заключительная часть.
Воспитатель:
- Ну вот, мы с вами ребята, благополучно вернулись в детский сад.
Воспитатель спрашивает у детей:
Ребята вам понравилось наше путешествие?
Вспомните, что интересного было сегодня?
Где мы побывали ребята?
С кем познакомились?
Кому вы расскажете о нашем путешествии?
Ребята, вы справились со всеми заданиями, и за это я хочу сделать маленькие подарки (наклейки).
В свободное время можно предложить детям нарисовать космос, звезды или планеты.
Проект « День космонавтики» во второй младшей группе.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Вид проекта: краткосрочный.
Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатель.
Цель : Формирование представлений о космосе, космонавтах. Познакомить с первыми космонавтами: собаки Белка и Стрелка, Ю. Гагарином, В. Терешковой.
Задачи :
1. Дать знания детям о празднике 12 апреля - День космонавтики, о космосе
2. Развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.
3. Воспитывать уважение к профессии – космонавт. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых.
4. Активизировать словарь : планета, космос, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.
Ожидаемые результаты :
1.Детей заинтересовала тема о космосе, проявилось их познавательная активность.
2. Проявляется инициатива у детей в рассматривании иллюстраций, дети задают вопросы; конструируют из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявляют творчество и фантазию в работе.
3. С удовольствием рисуют, играют
Образовательная деятельность : Рассматривание иллюстраций по теме « Космос » ( Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю. А. Гагариным.).
«Космос для малышей» (расширять знания о профессии космонавт, активизировать словарь- спутник, солнечная система, космос, звездная пыль и т.д.), беседа-рассуждение «О чем грустит игрушка?» (учить аккуратно обращаться с игрушками, книгами), «Каша для космонавта» (стимулировать интерес к полезной для детей пищи), «Полет в космос» (закрепление цветов, геометрич.фигур, закрепить знание о космосе, о первом космонавте, развивать логическое мышление, воображение), «Космос» (формирование представления о частях суток, расширять словарный запас, учить делать выводы при отгадывании загадок). Беседа «Что такое космос ?» ( формировать представления о космосе, вызвать желание участвовать в беседе).
Рисование « Неизвестная планета » .(Знакомство с новой техникой нетрадиционного рисования- рисование с солью. Формировать умение создавать сюжет. Научить ребенка передавать свои впечатления от окружающей действительности. Развитие цветовосприятия).
Лепка:»Летающая тарелка» (Развитие тактильных ощущений мелкой моторики рук, представление о инопланетных существах. Учить лепить полукруг).
Поделка из бросового материала «Полёт на ракете» Цель : Формировать умение передавать образ космической ракеты , посредством ручного труда, аппликации, развитие мелкой моторики рук, развитие детского воображения, мышления, снятие мышечного напряжения.
Сюжетно – ролевая игра: «Мы космонавты » , «Весёлое путешествие в космос » , «Готовим еду для космонавтов».
Цель : воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов; Формирование умения выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетом.
Слушание песен «Разукрасим все планеты» (Барбарики, «Облака белокрылые лошадки» . Аудиозаписи о космосе.
ЧТЕНИЕ художествен. Литературы : А. МИТЯЕВА «ПЕРВЫЙ ПОЛЁТ» , Г.Ильина «Сказка о луне»,елка и Стрелка», О.Емельянова «Солнечная система-загадки».
Цель : Развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе.
П/ игры : «Солнышко и дождик» , «Солнечные зайчики» , «Найди предмет», «Колокольчик», «Самолеты», «Космические корабли» и т.д.
Цель : Развивать умение детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. Развивать восприятие контрастных настроений, угадывать погоду.
Дидактические игры : «Сложи из геометрических фигур» (ракета, звёздочки и т. д., «Дорисуй фигуру» (солнце, ракета и др.), «Кому, что из предметов нужно», «К нам гости пришли», «Веселые предлоги», «Разложи фигуры по рисунку-Монтессори», «Найти веточку от дерева».
Цель : закреплять геометрические фигуры, развивать творческое воображение, умение дорисовывать неполный рисунок.
Игровые ситуации : «Мы - космонавты » , «Мы летим на ракете»
Цель : побуждать детей к обыгрыванию сюжета, включать импровизацию, привлекать к подготовке предметной среды для игр.
Театральная деятельность: «Машенька помогает убираться дома», творч.игра «Угадай по звуку», «Кругосветное путешествие», режис.игра «День рождения», пальч.игра «Курочка ряба».
Конструирование : «Космодром из лего», «Строим ракету», «Кресло для космонавта».
Работа с родителями : подготовить иллюстрации по теме «космос» для Оформления уголка в группе.Изготовление макета "Космос".
Итоговое мероприятие:
Выставка детских работ : поделка из бросового материала «Полёт на ракете» ; рисование « Космическое путешествие » .
Проект на тему «Космос»
Проект: « Бескрайний космос».
Актуальность темы:
дети не знают праздник - День космонавтики, о первом полёте Юрия Алексеевича Гагарина в космос. Для решения этой проблемы возник этот проект. Обоснование проблемы: 1. Родители уделяют недостаточное внимание российским праздникам, а именно, Дню космонавтики. 2. У детей нет знаний о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, о существовании праздника в России - День космонавтики.
Вид проекта : групповой, творческий, обучающий, исследовательский, игровой.
Продолжительность проекта: 7 дней. Краткосрочный (07.04.2016 - 12.04.2016)
Образовательная деятельность: познание, художественное творчество, чтение художественной литературы.
Участники проекта : дети второй младшей группы, (возраст 3 - 4 года), воспитатели группы, родители и другие члены семьи воспитанников.
Цель проекта : познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А.Гагариным
Задачи для детей:
Обучающие:
1. дать представление о космосе и о первом космонавте Гагарине;
3. учить культуре общения детей;
4. совершенствовать умение выполнять движение по показу воспитателя.
Развивающие:
1. развивать эстетическое восприятие, вооброжение, художественный вкус;
2. развивать творческие способности в процессе интеграции различных видов деятельности, фантазию;
3. развивать внимание, память, наглядно-действенное мышление;
4. развивать познавательную активность детей;
5. развивать селкую соторику рук;
6. активизировать словарь:планета, космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная. космонафт;
Воспитательные:
1. воспитывать любовь к профессии космонафта;
2. воспитывать положительные качества личности ребёнка; активности, аккуратности;
3. воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу;
4. воспитывать гордость за людей данной профессии, любовь к профессии космонавта, к своей Родине;
5. совершенствовать трудовые навыки.
Задачи для педагога: развивать социально- профессиональную компетентность и личностный потенциал.
Задачи для родителей: поддерживать ребенка в проявлении творческой инициативы
Ожидаемый результат: в процессе взаимодействия педагог - дети - родители в реализации проекта:
дети:
- овладеют знаниями о космосе, космонавтах, появится заинтересованность данной темой;
- проявят бережное отношение к поделкам изготовленными своими руками
- разовьют эстетическое восприятие, творческие способности, художественный вкус;
- появится интерес к поделкам на космическую тематику;
- проявят самостоятельно инифиативу: рассматривать иллюстрации; участвовать в беседах, задавать вопросы; конструировать из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению.
родители:
1. обогащение родительского опыта приема взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье;
2. появится интерес родителей к занятиям детей.
Продукты проекта:
- Оформление зала и приемной
- Выставка информационного стенда на тему "Космос"
- Выставка работ детей выполненных в ходе проекта «Бескрайний космос»
- Изготовление сборника стизов на тему "Космос"
- Презентация проекта в форме игрового развлечения «Космическое путешествие»
1. Подготовительный этап:
а.) Определение педагогом темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата, формы выражения итогов проектной деятельности.
б.) Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
в) Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.
г.) Приготовить материалы для проведения сюжетно-ролевой игры «Космическое путешествие».
2. Основной этап реализации проекта:
Распределяет амплуа.
Планирует и организует деятельность.
Беседует в диалоговой форме с детьми космосе, о первом космонавте Ю.А. Гагарине.
Вызывает интерес к теме утренника.
Вовлекает родителей в информационную деятельность
Изготовление поделок.
Участие в различных образовательных периодах.
Заучивание стихов.
Подбор информации о космосе.
Участие в мероприятиях садика.
Реализация проекта через разные виды деятельности.
1. Беседа "Какое бывает небо?"
2. Беседа «Детям о космосе»
3. Конструирование "Ракета"
4. Аппликация "Полёт в космос"
5. Лепка "Запустим ракеты в космос"
Аппликация «Бескрайний космос»
7. Итоговое спортивно - игровое мероприятие "Космическое путешествие"
8. Чтение стихотворений на тему "Космос", загадывание загадок
9. Просмотр мультфильмов "Белка и Стрелка", "Лунтик", "Незнайка на Луне"
